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跟谁学辅导老师余奔:没有不想学好的孩子

时间:2020-04-28

来源:互联网作者:编辑点击:

“小孩的心,完全没放在数学上。女孩子虽然没男孩子那么叛逆,但你和她嘴巴都说起茧了,她就回你一个好,也不是说她没学,但也和没学没啥区别。有些题家长都听懂了,为啥她就是不懂,高中数学考60多分,多可怕,这分数,翻个倍还没别人高。”入班前,陈妈妈与跟谁学辅导老师余奔反馈。和大多数高中生的家长一样,为了孩子的学习问题,陈妈妈投入了很多精力,但在激发孩子学习动力方面,却感到颇为无奈。

学生姓陈,女孩子,小陈的学习成绩并不算差,但偏科问题较为严重,经常因为数学成绩被拖后腿,在入跟谁学高中数学班的时候,满分150的数学试卷,只考到60多分。在她看来,数学是可有可无的存在,嚼之无味弃之可惜,认为数学拉开的几十分,也能在其他科目上面补回来,“谁还没点弱势科目”,“没办法谁叫数学这么难”,按照她的原话,她已经被数学“虐得体无完肤”。

碳元科技“老师,我家孩子就是不愿意学数学,下学期她说不想再补数学了,我们也没办法”在跟谁学两个月的数学学习后,跟谁学辅导老师余奔收到了陈妈妈这条略显无奈的微信消息。作为一名有着丰富带班经验的在线辅导老师,了解高中生的学习情况。

碳元科技辅导余奔分析,让陈妈妈产生放弃想法的,不仅是小陈近期对待数学的学习态度。在余奔看来,高中阶段的学习,学生自身学习的内在动力是成绩提升的重要因素,而除此之外,家长的教育观念和对待孩子的学习态度,也会对高中生的学习动力产生影响。

碳元科技没有不想学好的孩子,辅导老师余奔认为,高中作为一个即将步入成年的阶段,每个学生心里都有杆秤,道理都懂,鸡汤都喝,但没有行动。在心理问题较为频发的阶段,高中生的学习,就像是在学习骑车,如果没有人能够推着她往前骑,她注定是停留在原地不动,老师和家长,只有强行掰着把手,推着上路,她才可能到后期,独立的踩着脚踏板上路,潜移默化的去改变。“陈妈妈这么多年和小陈的斗智斗勇都失败了,如果在这个已经有点起色的阶段,我也中途退出,那谁还能够推着她向前走呢?”余奔说。

结合小陈的具体情况,辅导老师余奔做出了详细的分析。从陈妈妈的角度来说,认为经过两个月的学习,小陈还是没有改变对待数学的态度,缺少学习数学的动力,由此觉得没有必要再学。而从小陈的具体学习情况来看,数学的学习是一个长期积累的过程,成绩的提升也需要逐步来实现,让学生体会到数学的成就感,产生学习的自信心,不能操之过急,制定具体有效的学习策略很关键。

碳元科技“家长肯定都是希望孩子能够越来越好,但会心存疑虑,对高中的学习特点也缺少足够的了解。我们老师要做的,一方面要让家长对孩子的学习有信心,一起来激发小陈的学习兴趣。另一方面,要根据小陈的学习,制定行之有效的学习计划,增强学习的自信心。”辅导老师余奔说道。

几番深入谈话后,辅导老师余奔终于和陈妈妈达成了共识,决定给小陈更多的学习鼓励和支持。经过一段时间的鼓励和督促以及小陈同学自身的努力,在上次的考试中,小陈的数学成绩提升了50多分,“整个人都高兴坏了,现在数学学的,可积极了!”陈妈妈描述。之前对学习数学的抵触心理也渐渐不见了,体会到了学习数学的“甜头”,让小陈认识到自己能在数学上取得进步,坚持下来,是能够得到学习反馈的。

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